TRUMP TIENE RAZÓN AL ELIMINAR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ANTE PÉSIMOS RESULTADOS GLOBALES

Por Carlos Carballido

La orden ejecutiva del presidente Donald Trump de eliminar el Departamento de Educación, creado por Jimmy Carter en 1979, ha provocado un escándalo de los medios y políticos liberales pero la justificación del mandatario para desaparecerlo es absolutamente irrebatible.

En realidad no desaparece del todo, sino que la Secretaría continuará implementando todos los programas legales que son competencia de la agencia, incluidos los fondos de fórmula, los préstamos estudiantiles, las Becas Pell, la financiación para estudiantes con necesidades especiales y las subvenciones competitivas.

Los que critican a Trump parecen desconocer que el sistema educativo de Estados Unidos, históricamente considerado un referente mundial, enfrenta una realidad preocupante.

Tanto así es que, cada año, el país necesita importar a especialistas, técnicos, enfermeros y hasta maestros de otros países, porque sencillamente los estudiantes nacionales graduados son incapaces de vencer pruebas de admisión en esos renglones.

A pesar de ser una de las economías más poderosas y destinar recursos significativos a la educación, los resultados académicos de sus estudiantes están muy por detrás de los de otros países desarrollados.

Una simple búsqueda estadística indica una pésima posición global de Estados Unidos en los ámbitos más críticos, que explican esta crisis que ha llevado a Trump a tomar una decisión al respecto

Resultados estadísticos: Un panorama desalentador

Los datos internacionales y nacionales revelan debilidades persistentes:

• Pruebas PISA 2022
  En el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA), que mide competencias en matemáticas, ciencias y lectura en jóvenes de 15 años, Estados Unidos ocupó el puesto:
• [ ] 25 en matemáticas
• [ ] 19 en ciencias
• [ ] 13 en lectura
• [ ] En 37 países de la OCDE. En comparación, naciones como Singapur, Japón y Corea del Sur lideran los rankings.
• Evaluaciones nacionales (NAEP 2023)

Solo el 36% de los estudiantes de cuarto grado alcanzó un nivel competente en matemáticas, y en lectura, el 34% mostró dominio suficiente. Las brechas se amplían en grupos vulnerables: estudiantes afroamericanos, hispanos y de bajos ingresos obtuvieron puntajes significativamente menores.

Tasas de graduación

Aunque el 87% de los estudiantes se gradúa de la preparatoria, solo el 62% se matricula en universidades, y muchos requieren cursos remediales debido a una preparación insuficiente.

Posición global: Una realidad muy mediocre

Estados Unidos no figura entre los 10 mejores sistemas educativos del mundo según el Índice de Educación de la OCDE (2023).

Países como Finlandia, Canadá y Estonia superan a EE.UU. en equidad, calidad y acceso.

El informe muestra los factores claves en esta brecha y que incluyen:

• Enfoques pedagógicos

EE.UU esta rezagado en relación con países líderes que priorizan la enseñanza práctica, el pensamiento crítico y la formación docente rigurosa.

• Inversión eficiente

Aunque EE.UU. gasta más por estudiante (aproximadamente $15,000 anuales en educación pública), otros países logran mejores resultados con menos recursos como Singapur, Finlandia, Corea del Sur, China y Japón.

Cultura educativa

En naciones como Japón o Corea del Sur, existe una valoración social de la educación que impulsa altas expectativas y participación familiar.

Los renglones más críticos: ¿Dónde falla Estados Unidos?

Los problemas estructurales del sistema educativo estadounidense se concentran en:

• [ ] Matemáticas: La asignatura pendiente
• Solo el 8% de los estudiantes estadounidenses alcanza el nivel avanzado en matemáticas (PISA 2022), frente al 44% en Singapur.
• Problemas: Métodos de enseñanza obsoletos, currículos fragmentados y falta de capacitación docente especializada.
• [ ] Inequidad sistémica
• Financiamiento desigual: Las escuelas en zonas pobres dependen de impuestos locales, perpetuando ciclos de desventaja. Por ejemplo, distritos ricos gastan hasta un 30% más por estudiante que los pobres.
• Brechas raciales y socioeconómicas: Estudiantes afroamericanos e hispanos tienen el doble de probabilidades de asistir a escuelas con menos recursos y docentes sin certificación. A esto se suma que para evitar demandas de racismo los planteles optan por graduarlos sin vencer la preparación docente mínima, arrastrando el problema hasta llegar a la Universidad.
• [ ] Formación docente insuficiente
• Escasez de maestros calificados, especialmente en matemáticas y ciencias. El 40% de los docentes nuevos abandona la profesión en los primeros cinco años debido a bajos salarios y condiciones laborales precarias.
• [ ] Currículo desactualizado
• Falta de énfasis en habilidades del siglo XXI (resolución de problemas, tecnología) y estandarización excesiva que limita la innovación pedagógica.
• [ ] Impacto de la pandemia y pésimas políticas de manejo educativo.
• El cierre prolongado de escuelas durante el COVID-19 exacerbó las brechas: estudiantes de bajos ingresos perdieron hasta 12 semanas adicionales de aprendizaje comparado con grupos más privilegiados.

La obligación de una reforma urgente

La educación en Estados Unidos enfrenta una encrucijada. Para competir globalmente, requiere abordar sus fallas estructurales: invertir en equidad, modernizar metodologías y valorar la profesión docente.

Países como Polonia y Portugal han demostrado que es posible mejorar rápidamente con políticas focalizadas.

Sin cambios profundos, el sueño de una educación de calidad seguirá siendo inalcanzable para millones de estudiantes en EE.UU. debido a que el sector se ha venido prestando mas atención al adoctrinamiento woke y teorías criticas de la raza que a formar a las generaciones encargadas de construir el futuro de la nación americana .

Al menos Trump ya dio el primer paso: eliminar a un Departamento que consume excesivo presupuesto federal sin ningún resultado docente serio.

Fuentes: OCDE (2023), NAEP (2023), National Center for Education Statistics (NCES), informe PISA 2022.